開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是今年黨的建設的重大任務，是廣大黨員干部政治生活中的頭等大事。習近平總書記明確提出，要堅持“當下改”與“長久立”相結合，對主題教育中的好做法好經驗及時以制度形式固定下來，為抓好檢視整改和建章立制提供了行動指南和根本遵循。本期“廉議匯”就此話題邀請3位嘉賓進行討論。

　　劉胡銘（廣東深圳政府工作人員）：檢視整改是主題教育的重要任務，也是強化自我革命，推動工作提升的重要途徑。主題教育抓得深不深、實不實，關鍵是看檢視整改的力度大不大、夠不夠。

　　廣大黨員干部要堅持一邊學習、一邊對照，做到邊檢視、邊整改，把檢視整改貫穿主題教育始終。對于查擺出來的問題，要逐項制定專門整改措施，能改馬上改。一時解決不了的問題，要明確具體措施、整改時限、責任到人，確保整改到位。檢視整改后要回頭審視，對于反復出現的問題，要從制度上找到原因，建章立制防止問題反彈。

　　楊鵬（廣東深圳公務員）：制度規(guī)范更加系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效，其固根本、揚優(yōu)勢、補短板、利長遠作用才能更好發(fā)揮。

　　要在建章立制、落地見效上下功夫，從體制機制上破解經常提、經常改又反復出現的問題。有針對性地采取措施改進工作流程、提高服務質效，建立完善符合實際情況、平衡各方關系、防止利益沖突、增進工作合力、有利于推動高質量發(fā)展的制度體系。強化制度執(zhí)行的剛性，對違反規(guī)定、破壞制度者嚴格追責問責。多管齊下，確保主題教育形成的長效機制立得住、落得實、行得遠。

　　雁君（四川成都媒體人）：“當下改”與“長久立”，通俗說就是既要高效解決好眼前的問題，又要從構建和完善長效機制上預防問題，也可以說是“既要治標，又要治本”。

　　不論是治標還是治本，都有一個共同特點，即都需要落實到行動上。這也是抓好主題教育最值得重視的一點：貴在行動，重在落實。而行動和落實，必須要和問題結合在一起——要有勇氣正視問題，也要有能力解決問題。只有自覺奔著尋找差距、解決問題的目標去，主題教育才能避免空對空，真正走深走實，見真章，出實效。

　　（整理：姚龍華）

解決問題是最好的教育

　　■ 清如許

　　開展主題教育，首先看態(tài)度，關鍵看行動，最終看效果。

　　問題是時代的聲音，解決問題是最好的教育。主題教育開展得好不好，主要看檢視問題、整改問題徹不徹底、到不到位。

　　堅持“當下改”，就是要在檢視整改上下真功夫。要堅持問題導向，既要真找問題、找真問題，還要立行立改、真改實改。要從理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律六個方面入手，系統(tǒng)梳理調研發(fā)現的問題、發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題，徹底來個問題“全景大透視”“清倉大起底”。對查擺檢視出來的問題，要緊盯不放、一抓到底，防止久拖不決、整而不改，防止大而化之、避重就輕，防止形式主義、弄虛作假，真正讓主題教育起到“瑕疵不滯于軀”的實際作用。

　　堅持“長久立”，就是要在建章立制上下大功夫。小智治事，大智治制。主題教育要走深走實，須在“常”“長”二字上集中發(fā)力，充分發(fā)揮制度管根本、管長遠的作用。制度不在多，而在于精，在于務實管用。建章立制既堅持創(chuàng)新發(fā)展又堅持有機銜接，真正把好的制度總結出來、建立起來、推行下去。制度的生命力在于執(zhí)行。規(guī)章制度一經確立，就要堅決執(zhí)行到底、落實到位，決不允許打折扣、做選擇、搞變通。堅持制度制定與執(zhí)行并重，才能把制度優(yōu)勢持續(xù)轉化為治理效能，轉化為不斷推動高質量發(fā)展、現代化建設的長久動能。

　　主題教育是一次精神上再補鈣、思想上再加油、行動上再賦能的過程。堅持長短結合、改立并舉，方能精準答題、長治長效。